Hoja de Ruta Para quienes a través de este articulo se interesen en comenzar el hermoso camino de la docencia o para quienes se encuentren ya transitándolo, haré una breve reseña para tener en cuenta.
En primer lugar al tomar la decisión, debes reflexionar si es tu vocación. En la medida que como persona el docente se sienta realizado, es decir sea feliz con lo que hace, esto se ve reflejado en la forma de enseñar y de llegar a nuestros alumnos. Uno distingue a los docentes comprometidos y felices de su vocación sin necesidad de preguntárselo.
En segundo lugar el profesorado nos aporta herramientas pedagógicas, estrategias de enseñanza, insumos didácticos que facilitan la mediación en el proceso de aprendizaje, permitiéndonos como docentes ser puente entre los conocimientos previos de nuestros alumnos y nuevos significados.
En cuanto a los espacios curriculares, puedo decir que han tenido dos características importantes de destacar. Por un lado una estrecha relación entre los mismos que permite la articulación de los conocimientos y por otro lado, la relación teórico-práctica, posibilitando la aplicación a casos concretos, identificando problemas y posibles soluciones; permitiendo potenciar y mejorar las prácticas.
En lo referente a cada una de ellas:
En cuanto a Enseñanza Aprendizaje, al ser la primer materia considero que me aporto todo un bagaje nuevo de conceptos como: mediación pedagógica, que implica una nueva relación docente-alumno-contexto, a fin de producir aprendizajes significativos, es decir que encajen en los procesos de desarrollo y que aumenten a su vez la capacidad de aprender del alumno. La significatividad es el sentido que el aprendizaje cobra para quien aprende, en la medida que encaja en lo que sabe y le interesa. Por ello la importancia de partir de los saberes previos, para comprender desde lo cercano y resignificar conceptos. Aquí también descubrimos que el rol docente va más allá de una transmisión de conocimientos, implica crear una esperanza, un horizonte de futuro, ejercer nuestra vocación desde la alegría, trasformando en mágico lo cotidiano, hacer de la actividad educativa un juego pedagógico, donde se parte del otro, se respetan sus ritmos, se comparte, comprende y acompaña, permitiendo un interaprendizaje. Esta materia también permite conocer los distintos paradigmas educativos, y como estos conviven en el aula, permitiéndonos reflexionar sobre nuestra propia práctica.
Sujeto
particularmente esta materia me resulto útil por su mirada psicológica, permitiendo identificar características en adolescentes y adultos para lograr, no solo una comprensión de ciertos comportamientos sino también las formas de conocer, otorgando herramientas para diseñar actividades acordes a las distintas edades.
Instituciones Educativas, creo que es la materia en la que me sentí más a gusto, ya que el ámbito de análisis institucional es el que más disfruto, de hecho mi tesis de grado consistió en un análisis institucional de la relaciones de poder en el Ministerio de Salud. Considero que este espacio me aporto nuevas perspectivas a la hora de abordar una institución como por ejemplo la contribución de Fernando Ulloa, y sus conceptos de fractura y pantalla institucional y el papel de las articulaciones y fracturas en la dinámica de la misma. Como así también me llamo la atención las relaciones interorganizacionales de Lidia Fernández.
En cuanto a Sistema Educativo, fue de gran utilidad ya que el análisis comparado de las principales normativas en materia educativa y su contextualización me permitieron no sólo comprenderlas sino tener una mirada más critica hacia las mismas. Otro aspecto interesante que desconocía es la categorización, puntaje y aval de las distintas instancias de especialización como postítulos, postgrados, etc.
Currículum lamento no poder realizar un comentario con relación a esta materia, ya que durante su cursado me encontraba en el último mes de embarazo. Aspecto que corregiré cuando haya rendido la misma.
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Martín Elgueta -
CALIFICACIÓN: 10 Diez